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Poco tiempo a la hora de realizar los parciales

la profesora nos toma un parcial en muy poco tiempo y no te da el tiempo de terminar, por eso hay notas que no llegan al 6

muy poco tiempo , demasiado exigente para un examen . si bien la materia no es dificil, cada parcial hacen que casi sea imposible promocionarla.

Buenas noches: En principio su materia me parece muy importante y por tal motivo, felicito la forma en la cual se da, me parece excelente porque en ninguna otra hay tanta interacción de estudiante para con toda el aula (exposición) y los videos. Por otro lado resalto algunos puntos: - Un poco mas de tiempo para los parciales por favor. - y si van a dejar ejercicios de parcial largo o difíciles e el sentido de que se salen de lo que es lo usual en los tps, por favor avisen y o den ejercicios adicionales, pero no los ejercicios adicionales de repaso que se dan una clase antes del parcial, sino ejercicios adicionales adjuntos a cada tp, ejercicios que estén a la altura de un parcial, que hagan razonar y que nos den tiempo a que madure el concepto hasta el parcial, por favor. - Ademas el hecho de complicar los ejercicios a medida de que pasan las fechas me parece absurdo, porque un estudiante administra sus horarios y puede no presentarse la primera fecha por la existencia tambi

La universidad no es una academia militar, donde hay un horario estricto y no se puede hacer un comentario. Con llegar una vez tarde (a una persona le pueden pasar cosas), la profesora te mira mal y hace haga algún comentario al alumno. Lo mismo si una persona hace algun comentario a su compañeo o se rie un poco, se enloquece. Hacen falta apuntes actualizados. Las filminas son estrictamente un COPY & PASTE de información de libros o de apuntes viejos de la cátedra.

Exámenes no acordes al tiempo dado para ser resueltos. Los alumnos deberíamos tener más tiempo para poder desarrollar los temas y pensar y razonar los problemas. Un examen hecho a las apuradas, que posiblemente quedó incompleto por falta de tiempo, no refleja lo que el estudiante en verdad sabe sobre la materia.

La peor catedra de la facultad.

Dejé la materia por el nivel extremo de exigencia, el mal carácter de la profesora de manera virtual, la falta de comprensión al alumno a la hora de evaluar o dar la clase y porque la cátedra deja mucho que desear.

Prefiero que tomen dos modulos separados el cuatrimestre que viene como todas las materias sino parece que se rinde un final.

Reconozco que la profesora titular hizo un gran esfuerzo para desarrollar el contenido de la materia en estos tiempos tan dificiles, Pero siento que la decisiones que se tomaron no fueron para nada acordes a la situación. * primero la materia empezó de una forma tranquila llevando la situación en lo que fue el primero modulo, se pidió un trabajo integrador algo largo con el cual he cumplido pero nunca hubo un reconocimiento por este! * en el segundo modulo se desarrolló toda una nueva metodología que es interesante pero no acorde! 1. se hicieron un gran numero de parcialitos de forma muy acelerada cuando se tenía tiempo! 2. si estabas haciendo dos o 3 materias(o eras recursante) podrías llevarla acabo ya que la demanda horaria era grande. 3. los parcialitos no tenían opción de recuperación! viendo un poco hacia otras materias como materiales 3 , estructuras 3, geotecnia 1 y 2 son materias que llevan y tienen experiencia cn estas metodologías y no te crucifican por que te fue