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Tengo compañeros que perdieron la cursada por no llegar a la nota de 6 en uno de los parciales, lo cual se debio a no haber llegado a terminar el parcial en el tiempo que les dieron. Como le paso a varias personas, considero que el tiempo puede haber sido insuficiente para el parcial dado, ya que los temas expuestos en el, podrian haber sido resueltos, si hubieran llegado.

parciales muy exigentes ,brindan muy poco tiempo de resolucion ( 1 hora 15 minutos ) , y los ejercicios son muy diferentes ( dificiles ) a los de los tps , la materia es muy poco interesante para estar en 4to año de la carrera.

Es poco el tiempo que se les da a los alumnos para hacer el parcial

En el parcial flotante a mi entender hubo un error de la cátedra, sólo aprobó el 30% aproximadamente y con notas menores a 5. Esto se debió a que se tomó un examen muy largo para poder hacerlo en una hora, ningún alumno logró terminar el examen y no por falta de conocimiento, sino por falta de tiempo el cual se podría haber dado tranquilamente.

a mi parecer las clases dictadas a bases de filminas sin aporte extra de experiencias o comentarios son poco relevantes, así como la gran cantidad de datos estadísticos poco relevantes de estudios realizados por organismos o entidades, los cuales solo quedan como números al pasar las filminas. la explicación sistemáticas de las practicas mediante proyecciones generan confusión y falta de interés en la metodología de la practica, las cuales muchas veces son a bases de planillas de excel que se copian y pegan y no se razonan. la muestra de vídeos relacionados a los temas de estudio me parece una alternativa muy buena pero la mala calidad de sonido, los distintos idiomas y la mala reproducción de los vídeos termina aburriendo al alumnado y perdiendo el interés de los mismos. la enseñanza bajo amenaza de parciales sorpresa me parece ARCAICA. sugiero empatizar y entender que se esta enseñado a nivel universitario y no en niveles iniciales. También sugiero rever el nivel de dificultad d

Me gustaria resaltar lo que sucedió en el flotante. Se ha dado una hora para tomar un parcial que requeria más tiempo, como minimo 2 hs, y la nota maxima ha sido 4.80 aproximadamente, y muchos han perdido la cursada. Estas notas reflejan notoriamente un mal accionar de la catedra en esa fecha en particular, ya que me parece que con mas tiempo hubiesen podido demostrar muchos mas alumnos lo que habian estudiado y que podian hacer ese parcial sin dificultad. Lo que hace la situacion más injusta aun es que no habia otro turno posterior, es decir, los alumnos se podrian haber quedado tranquilamente en el aula.

El tiempo que se brinda para los parciales considero no es acorde al tiempo de realización de los ejercicios. No hay tiempo para pensar friamente un ejercicio porque perdés tiempo valioso. No creo que esa sea la manera de evaluar si alguien sabe del tema, se vuelve un juego a contrarreloj.

Buenas noches: En principio su materia me parece muy importante y por tal motivo, felicito la forma en la cual se da, me parece excelente porque en ninguna otra hay tanta interacción de estudiante para con toda el aula (exposición) y los videos. Por otro lado resalto algunos puntos: - Un poco mas de tiempo para los parciales por favor. - y si van a dejar ejercicios de parcial largo o difíciles e el sentido de que se salen de lo que es lo usual en los tps, por favor avisen y o den ejercicios adicionales, pero no los ejercicios adicionales de repaso que se dan una clase antes del parcial, sino ejercicios adicionales adjuntos a cada tp, ejercicios que estén a la altura de un parcial, que hagan razonar y que nos den tiempo a que madure el concepto hasta el parcial, por favor. - Ademas el hecho de complicar los ejercicios a medida de que pasan las fechas me parece absurdo, porque un estudiante administra sus horarios y puede no presentarse la primera fecha por la existencia tambi

Tal vez un rato más para realizar el parcial estaría bueno, aunque el poco tiempo evita que los alumnos se copien, lo que ocurre en casi todas las materias

Parciales muy extensos para el tiempo establecido (1 hora). Ademas son ejercicios para pensar y con el poco tiempo no lo podes hacer.