Opiniones generales de la materia
Estaria bueno que en las guias de ejercicios, haya mas parecidos al parcial, yo senti que cambia mucho el nivel entre las guias y el parcial, y por ahi incluir algunas preguntas teoricas en las guias, para ya ir sabiendo mas o menos que se espera en el parcial.
La materia es sumamente interesante. El problema es que las clases son insuficientes, solamente te sirven si vas con el cengel leido, a mi parecer deberian revisar como dar las clases. Tambien deberian darnos parciales viejos para estudiar y dejarnos sacar foto a los parciales y asi crear una base de parciales para que los alumnos futuros puedan prácticar. Otra crítica que tengo es que los enunciados suelen ser muy confusos. Fuera de eso se nota que los docentes estan preparados y les gusta lo que hacen.
Las clases teóricos no son lo suficientemente didácticas, faltan mas espacio de consulta ya que ante complicaciones como los paros la clase practica y de consulta de los miércoles, pasaron a ser teóricas como los martes y jueves, deberían dar mas ejemplos de ejercicios considerando que el criterio de aprobación es tener bien la parte practica.
Ser mas acorde entre el material que dan para aprender con lo que toman en la materia. No puede ser que de un parcial de 7 hojas no se pueda sacar ni un 4. Modifiquen los tps y den mas ejercicios en clases si quieren subir el nivel de los parciales.
Los parciales creo que no son acorde a lo visto en clase, son muy complicados ya que los ejercicios a mi entender no son lo suficientemente claros en lo que te piden que resuelvas y la forma de corrección creo que es muy minuciosa.
No me parece que tenga sentido necesitar 6 en ambos módulos. La diferencia entre sacar 4 y 6 es enorme, los parciales son largos y con tiempo muy justo, se termina evaluando más la rapidez que el conocimiento. Es imposible trabarse 10 minutos y aun asi llegar a terminar. Cualquier error mínimo (como no repetir las mismas hipótesis por tercera vez en el parcial para un inciso distinto) resta un punto entero o casi, me parece demasiado Leer el Cengel me pareció mas llevadero que las clases teóricas, fui a las primeras dos y después solamente a la práctica a sacarme dudas. Creo que lo mejor para entender como encarar ejercicios es resolver en el pizarrón con la participacion de todos (cosa que se hizo), la única crítica a las prácticas es que al ser largas las consultas individuales por la complejidad de los temas, se usa demasiado tiempo esperando a que haya algun profesor disponible. La materia en sí es compleja, no creo que haga falta semejante exigencia en los parciales (como r
La materia presenta varios problemas que dificultan su aprobación y aprendizaje. Los exámenes tienen un tiempo insuficiente para resolver los ejercicios a menos que se logre una interpretación inmediata de los problemas. Las clases se enfocan excesivamente en un abordaje matemático minucioso, lleno de fórmulas que no utilizamos regularmente, lo que las hace difíciles de seguir. Además, la extensión del contenido ya es considerable, pero por alguna razón se hace aún más tediosa. El sistema de aprobación es extremadamente rígido, con una promoción alcanzada por muy pocos. Para empeorar la situación, solo se dicta en un semestre, argumentando que ofrecerla en ambos no cambiaría el bajo porcentaje de aprobados, lo cual solo retrasa aún más la carrera de muchos estudiantes.
necesitan cambiar ya la forma que dan teoria
El tiempo que toman de examen es poco. Deberia extenderse media hora mas. Estan negados a escuchar esa queja pero es la mayor queja en general que tenemos todos los estudiantes
me gustaría que se enfoquen más en la práctica, incluso en clases practicas tuvimos explicaciones de como se lleva a acabo el tema que estamos viendo en la vida real a nivel profesional, lo cual esta bueno, pero usaron todo el timepo de la clase practica para eso y no hicimos tiempo a responder consultas o realizar ejercicios de dicho tema