Comercializacion

Recomendaría cambiar el método de tomar los parciales ya que no me parece que de la forma que se toman, el alumno pueda demostrar que comprende los temas dados en clase.

No le encuentro utilidad al tipo de evaluación, solo hay que memorizar cosas y no se aprende. El trabajo grupal está bien dado, solo que quedaría ajustar como se da o en que momento la parte numerica de costos y precios, ya que es interesante pero al final de la materia no queda tanto tiempo para darla. Además, al hacerla al final uno se termina dando cuenta si es viable o no cuando ya tiene todo el trabajo hecho, por lo que si no es viable se terminan inventando numeros para que de que si.

Ningún

Honestamente siento que no aprendi casi nada. Los exámenes son un chiste, pura memoria e iguales a años anteriores. Aprobar fue un trámite. Estaría bueno elevar el nivel de la materia. El trabajo grupal está bueno.

Pésimo método de evaluación en los exámenes. El Multiple choice solo sirve para que los alumnos se copien y/o para que las personas estudien de memoria. No refleja de manera efectiva el conocimiento que el alumno pueda haber adquirido en la cursada.

El método de evaluación por multiple choice deja una sensación rara, como que no terminas de demostrar lo que estudiaste. Si te va bien parece demasiado facil, si te va mal suele ser por las penalizaciones a las respuestas incorrectas, que hacen falta porque sino el examen se vuelve demasiado facil. Se agrega un elemento de dificultad ajeno a los contenidos de la materia (restar por cada respuesta incorrecta) para compensar el metodo de evaluacion usado (multiple choice). Claramente preferiría preguntas con respuestas a desarrollar y que requieran algo de razonamiento, por más que esto conlleve un trabajo extra para la catedra a la hora de armar los examenes y corregirlos. Por otro lado el desarrollo del trabajo a lo largo de la materia esta muy bueno.

Los parciales no deberían ser para completar de memoria. considero que hay otras modalidades mas efectivas a la hora del aprendizaje que no son solamente estudiar de memoria.

No me parece no permitir que los aprobados e primer fecha no rindan recuperatorio. Porque no permitir el al que quiera levantar la nota de su paecial?

Los parciales no sirven para evaluar el conocimiento. Estas 4 meses haciendo un trabajo práctico y solo dan la nota, ni una devolución o comentario.

- Las filminas de las clases de teoría dicen muchas cosas con muchas palabras extrañas pero nada de contenido concreto y/o utilizable. En lo que respecta a teoría, siento que no aprendí nada utilizable. Hubiese sido más fructífero analizar casos y aprender de ellos. - Las fílmicas tienen muchos dibujos y son difíciles de leer. Un diseño más minimalista sería mejor - La información es desactualizada. Estaría bueno dar herramientas de manejo de datos en informática aplicables a la comercialización, por ejemplo, herramientas de Analytics o AdSense. No veo relevante conocer palabras extrañas como cerebro cortex porque de eso se encarga el campo de la psicología. - En las evaluaciones no tiene sentido acordarse de fórmulas extrañas con letras. No vi compañero que no se las haya acordado de memoria sin saber qué dicen en precisión. - Las filminas al tener tantas cosas son tan pesadas que tardan mucho en abrirse en las computadoras. Tienen que ser minimalistas y con la información necesar