Opiniones generales de la materia
Las clases teóricas y prácticas iban muy desfasadas. Había semanas que las teorías iban más adelantadas que las prácticas y a la hora de hacer los seminarios ya había pasado mucho tiempo desde que habíamos dado los temas. Las correcciones de los parciales fueron muy injustas. Las docentes no compartían el mismo criterio de corrección, algunas consideraban como correcto lo que otras no, haciendo que algunos alumnos tuvieran que recuperar mientras que otros no, habiendo respondido lo mismo en la parte teórica. También hubieron casos en los que una docente permitió recuperar a algunos alumnos dos temas en la parte teórica cunado a otros no se les permitió eso (supuestamente solo se podía recuperar un tema, si tenías dos temas desaprobados debías recuperar toda la práctica). En general muy inconsistentes a la hora de corregir, dando lugar a injusticias para los alumnos.
Que traten de revisar y no subir cosas con errores, como los seminarios y las tablas. Y la densidad del parcial que tenía unidades distintas. Siento que estaría bueno que hayan más ejercicios, o más complejos, que se parezcan a los de parcial, porque estos son mucho más difíciles que los seminarios.
Poca recepción de mensajes por classroom
Pocas clases de consulta previo a los parciales o mismo el día anterior
Parciales muy acordes a lo hecho en clase, y a los seminarios planteados por la catedra. El segundo modulo casi que ni hubo clases. Las profesoras de teoria mandaban los videos de mimi de pandemia y no teniamos presencial. Cuando envias un mensaje preguntando algo por el clasroom vaya alguien a responderte..... Los profesores que se encargan de CORREGIR parciales, deben ir a las clases presenciales. No puede corregir un profesor virtualmente ya que el alumno debe saber en que se confundio y debe discutir sobre su nota con el profesor que corrige. Ademas, no puede corregir alguien que no fue a las clases y NO SABE que dieron en las clases, porque "supone" que algo esta incompleto cuando el alumno escribe todo lo dado en clase y en las filminas el cual es el unico material de estudio.
Muy buena la cursada, la pases bien y aprendi un montón
Les gusta mucho el chisme, y la verdad no me parece apropiado que los alumnos nos estemos enterando de los problemas internos que tengan entre ellos
Las docentes de la clases teorías no desarrollan ni la mitad de los temas o puntos tratados en los videos. Las clases teoricas son muy pobres en cuanto a contenido y hay que reforzar con los videos (es preferible mirar los videos que ir a cursar, en el mismo tiempo aprendo mas). Las docentes de la teoría faltan mucho, por ejemplo, en el segundo modulo tuvimos solamente 2 o 3 clases presenciales y el resto tuvimos que mirar los videos. Al principio de la cursada, habia desacuerdos con la catedra de termodinamica lo cual nos perjudicaba porque no podiamos asistir a alguna de las dos cursadas. Se recomienda la lectura del libro de catedra calvello pero temas centrales de la materia no están bien desarrollados y resulta una perdida de tiempo su lectura. Si no fuera por los videos grabados de pandemia, se haria extremadamente dificil pasar por todo el temario de la asignatura. Otro tema que no quiero dejar de destacar es que a los docentes de teoria no se le puede preguntar de practica po
La cátedra se desenvuelve bien. Para mejorar: 1) La forma en la que se evalúa la teoría. Pueden pedirle a cualquier alumno luego de 20 días de aprobar la materia que haga cualquier demostración y les aseguro que no lo sabrá, se habrá esfumado de su cabeza. No tiene sentido alguno, es arcaico. 2) La corrección de los parciales: Un mínimo error te anula el ejercicio, quien lo diría. No hay mucho más que decir, deberían evaluar más conceptualmente.
Nada