Opiniones generales de la materia
Única crítica. No dejan consultar ejercicios de parciales, solamente de prácticas. Si ustedes consideran que con las guías se pueden resolver los parciales que nos dan, entonces o bajen el nivel de evaluación o sino tendrán que hacer las guías más acordes a lo que podría llegar a evaluarse en los parciales
Que haya mejor organizacion con las demas catedras de las otras materias de tercero respecto a los parciales .Digo esto porque por lo general quedan todos los parciales seguidos sin dias de por medio y eso realmente afecta a los alumnos.
Este año se organizaron muy bien y siguieron el cronograma, algo para destacar! Sigan por ese rumbo A mi parecer el nivel de exigencia de los parciales es alto respecto a las prácticas, deberían de modificarlas así el alumno tiene más herramientas a la hora de rendir el parcial, ya que si no realiza varios parciales viejos después es muy difícil realizar el parcial.
El programa de esta asignatura no involucra muchos temas, sin embargo, los mismos son extensos y requieren de una explicación a nivel teórico. Durante este semestre se han incorporado clases, muchas de las cuales no estaban estipuladas en el cronograma con el fin de adelantar la explicación de un tema o para recuperar las clases perdidas. A modo de propuesta y teniendo presente que durante el semestre hay feriados, paros, etc., por los cuales se pierden días de clases, sugiero que desde el inicio del semestre se dicte la teoría en horarios adicionales con el fin de adelantar los temas y poder finalizar con tiempo la explicación del contenido de manera tal que los alumnos tengamos tiempo para asimilar los temas antes del parcial. La finalidad de este planteo es evitar que se repita la situación de este semestre, donde los temas más complejos fueron explicados en poco tiempo y a pocos días de la fecha del parcial. Respecto a la práctica y seminarios dictados, si bien es de gran ayuda y
Deberían aumentar la exigencia en los seminarios. Los parciales, en general, son más complejos que la práctica que nos dan. Sería mejor si los alumnos estuviéramos acostumbrados al nivel que exige la cátedra en los parciales.
Realizar seminarios con la misma o mayor dificultad que los parciales. Uno llega al parcial y se encuentra con que no es nada de lo que le enseñaron, nada de lo que práctico. Incluyan en los seminarios ejercicios complicados, para poder realizar consultas sobre ellos y que no nos sorprendan en el parcial.
Deberian juntarse con las demas catedras del cuatrimestre para armar un calendario de parciales, consultas, recuperatorios mas favorable para los alumnos. fisicoquimica, transferencia y simulacion. En esta ultima instancia de fechas de flotante la catedra corrio el recuperatorio del segundo examen, por que se equivocaron en un primer momento, al mismo dia y a la misma hora que una fecha de fisicoquimica que ya estaba predicha hace meses. esto no puede ocurrir.
Podría aprovecharse mejor el horario adjudicado a la cursada. Si no se usa el horario se genera un bache con las demás materias que es innecesario.
Muy buena catedra, pero no entiendo por que en el seminario se da un tipo de ejercitacion y en el parcial se toma una mucho mas compleja. Tampoco le veo mucho sentido a que se tomen parciales tan extensos, han lelgado a durar 5 horas los parciales. Dejando de lado eso quiero remarcar que la catedra es muy atenta y siempre estan a disposicion de los alumnos.
Las prácticas se daban los jueves y la consulta los viernes. Estaría bueno que las prácticas se den los martes así hay más tiempo para hacer las guías, igualmente no iba mucha gente a la consulta