Opiniones generales de la materia
La organización con respecto a la virtualidad fue mala, no sé adaptaron tan rápido como las demás cátedras. Diciendo que primero iban a tomar un trabajo práctico de aprueba cursada y luego nos avisaron con solo dos semanas de anticipación que había un parcial. Los alumnos le pedimos otra plataforma para evaluar y no lo tuvieron en cuenta.
En un principio, las clases se dieron bastante bien, pero con el tiempo se vio una mala organización en general. Los alumnos estuvimos a la espera por mas de un mes de un trabajo evaluatorio que nunca sucedió. En cambio se evaluó de forma virtual a través de Moodle. En cuanto al método de evaluación, fue muy desparejo en cuanto a lo explicado en las clases. El nivel de exigencia fue muy alto. El método, muy estricto y restrictivo, con el tiempo limitado para hacer cada problema, metiendo un exceso de presión en cuanto al tiempo. En el transcurso de los exámenes, los alumnos decidimos plantearles a los profesores nuestra incomodidad, la cual fue general, y estos la recibieron de pésima forma, no solucionando ningún problema. Son muy cerrados a opiniones. Al quejarnos, en una charla, los profesores nos revelaron que las notas en esta materia son históricamente bajas, como excusa del bajo rendimiento general en los exámenes que hubo este año, y culpan a los alumnos por no estudiar lo s
Sería de gran ayuda que los alumnos pudiéramos ver las correciones a nuestros parciales virtuales ya que sin verlos no sabemos en qué nos falta mejorar. La modalidad de los parciales virtuales no fue cómoda para mí en particular, porque recibiendo de a un ejercicio nos obliga si o si a resolverlos en un tiempo determinado, creo que es mejor tener el parcial completo y que cada uno elija sus tiempos
Muy buena la cátedra y el equipo que lo confirma. Supieron adaptarse muy bien a la modalidad virtual. Las explicaciones fueron muy buenas y las consultas también. Valoro el compromiso para con la materia y con el estudiante.
No me gusto la forma de evaluar
Tomaron todos los parciales en el mes de agosto. Todo el cuatrimestre nos dijeron que iban a evaluarnos a través de trabajos prácticos y luego se tomó la decisión de evaluar online. Lo cual lo hizo bastante dificil ya que termodinámica es considerada una materia de dificultad.
Es importante que los alumnos puedan ver las correcciones de los parciales, así conocen que están cometiendo mal.
No pudimos ver las correcciones de los parciales
Falta mas organizacion respecto al dictado de temas y mas horarios de consulta.
Seria conveniente que haya mas ejercicios para practicar en los seminarios, no alcanzaba para estudiar la materia en relacion a los parciales que se tomaron.