Opiniones generales de la materia
Estaria bueno tener mas laboratorios
me preguntaba ,¿porque hay que memorizar tanto?, los profesores decían que se podría aprender por deducción las reacciones , pero son tantas reacciones , que la verdad no tiene sentido estudiarlas , porque si comenzamos a estudiar las reacciones de obtención de los metales o no metales , entonces ¿porque no hacernos estudiar la tabla periódica de memoria ?? , la tabla periódica existe para GUIARNOS , no tendría sentido aprenderse toda la tabla , no tiene un fin estudiantil, es difícil saber cual de las 40 reacciones que te dio va a tomar , seria bueno hacerlo de otra forma . por deducción sinceramente no podrías saber que es lo que te dará la reacciono
Lo único que recalco como mala decisión es que se pida saber los laboratorios y obtenciones de memoria. Una pregunta de parcial fue, por ej: Indique una reacción de caracterización del ácido nítrico. Y a veces cuesta acordarse con que se lo caracterizó, porque por ejemplo, podría haber sido Magnesio... O quizás el magnesio se utilizó para la caracterización de algún otro compuesto en algún otro laboratorio, o quizás se utiliza en alguna de las obtenciones. La pregunta debería ser: En el laboratorio se caracterizó el ácido nítrico usando cobre. Indicar la reacción. De la forma que se hace actualmente, lo que se evalúa es la memoria del alumno, no su capacidad de entender como se lleva a cabo una reacción.
El sistema de puntajes de las evaluaciones es muy malo
Muy buena cátedra
IMPECABLE
Bajaban muchos puntos simplemente por redaccion
Muy buena
Paupérrimo sistema de corrección de las evaluaciones, correcciones vagas y ambigüas.
Hacer mas énfasis en las cosas que despues van a evaluar, ya que muchas no las explican y despues de recursarla tantas veces aprendi a preguntarlas ya que no las explican del todo.