Opiniones generales de la materia
El nivel de las clases teóricas fue muy bajo. El fin de la materia es el aprendizaje del desarrollo de un proyecto en sus primeras etapas, temas muy interesantes y a mi entender fundamentales a saber por un ingeniero. Sin embargo el contenido de las clases teóricas y la dinámica empleada en las clases fue muy pobre a la hora de complementar el trabajo, relegando tal vez la parte práctica del mismo, a partir de la cual las ideas y contenidos se afianzan mucho más. Respecto a la metodología de evaluación fue normal. El problema que tiene esta cátedra radica a la hora de la corrección, ya que uno no sabe la fuente de sus errores y al momento de preguntar, la mayoría de las veces, persiste ese problema. La profesora titular del curso tiene un criterio pésimo de corrección. No se entiende como es que un cargo de ayudante/jtp está siendo ocupado por una persona con tan poca predisposición a la enseñanza y que se dirige de una manera muy mala a los alumnos. Es el caso de Roman Matera.
los apuntes podrian estar subidos de ante mano para asi uno poder encarar los trabajos practicos con una mejor base teorica
Realmente deberían blanquear el tema de la corrección de examen en tema nota y valor por punto.
Los temas del trabajo se eligen antes de tener alguna idea de la materia, lo cual hace que ante la negativa de los docentes en las propuestas se termina desarrollando un trabajo que no es ameno y que no resulta beneficioso a la hora de aplicar los contenidos. Si los temas se eligieran con una base para entender el trabajo se podrian proponer tematicas mas acorde a la carrera y que no sean rechazadas.
Necesitan dar clases de Autocad
Los contenidos son necesarios, pero el exigir trabajos practicos tan extensos, y ser puntuales con las fechas de entregas la hacen muy pesada, siendo que no es la unica materia que se cursa en ese semestre, y tampoco es la unica materia importante del mismo.
Es una cátedra que no tiene en cuenta que el alumno cursa más materias además de esta. Demanda mucho tiempo, exigen que los alumnos aprendan autocad, cuando nunca dan clases del uso de este software. Las corrección de las evaluaciones es pésima y que no sean capaces de revisar la calificación me parece paupérrimo ya que los profesores también se pueden equivocar. Básicamente les faltan el respeto a los alumnos contínuamente, y que tengan que poner todas las etapas de evaluacion que tienen (2 exámenes, presentación de los 6 trabajos, exposición) habla muy mal de la capacidad de evaluar. Creo que los exámenes son innecesarios.
No tiene sentido que para promocionar se consideren solo la nota de los parciales, ya que los trabajos requieren mucho esfuerzo a lo largo de toda la materia.
Las correcciones de los parciales son muy distintas dependiendo de quien sea la persona que corrige el parcial. Como los profesores que corrigen el parcial en la primer fecha, no son los mismos que en la segunda fecha, la gente que va a rendir el recuperatorio en general suele sacar mejores notas, porque los profesores que corrigen tienen menos exigencias
Creo que es una materia extremadamente util para poner en practica metodos de trabajo que seran requeridos a nivel laboral, aunque pienso que se dificulta realizar el trabajo ya que son muy cortos los tiempos para realizar cada etapa, y creo que seria favorable mayor cantidad de consultas con el profesor a cargo de cada grupo o una comunicacion mas fluida.