Opiniones generales de la materia
Muy mala la organización, no puede esta materia tener 2 ayudantes para todos los grupos y exigirles como se lo hace. Una propuesta es que cada dos o tres grupos tenga un ayudante a cargo, de esta manera se regula las correcciones de los trabajos. No puede ser que lo corrija uno y en la segunda entrega lo haga otra persona, las cuales tiene criterios diferentes.
Los tiempos son ajustados y requieren la participacion de todos en el grupo. Lamentablemente es cuestion de suerte si te toca con alguien comprometido o no en hacer el trabajo. Cuando la mitad del grupo no esta comprometido el profesor deberia intervenir para solucionar el problema o dividir el grupo para evitar que los que no trabajan se roben la materia a costas de los integrantes que dedican el tiempo completo de su semana para realizar una entrega que a fin de cuentas tiene correcciones muy justas pero no se tiene en cuenta la predisposicion de los alumnos que REALMENTE TRABAJAN y no de los que solo figura un nombre
la materia es excelente pero hay algunas cosas que a mi criterio están pésimas, se dictan temas de carácter practico que jamas se practican y luego se evaluan, podrían agregar guías de ejercicios, los micro tps no son la solución, no aprendes nada. el trabajo también esta muy bueno pero se pierde mucho tiempo en el modulo uno que seriviria para entender mejor y hacer mejor las cosas del modulo dos, ademas de que se sufre mucho innecesariamente, hay gente que se cambia de ing mecanica solo por esta materia y eso es un problema puramente de la organización de la materia no de los docentes de los contenidos que se imparten. algo que no me gusto tampoco es agregar los horarios de lab y tps fuera de horario curricular, son tan importantes o aun mas que las clases y uno cuando se anota no sabe que va a necesitar esos horarios libres, es una falta de respeto.
Como sugerencia sería tratar de equiparar el nivel de enseñanza con las demás cátedras de la carrera, siempre nivelando hacia arriba. La diferencia es muy grande en la forma de encarar los temas con respecto al resto de las cátedras, entonces cuesta bastante cambiar la forma de estudiar y de ver las cosas en tan poco tiempo. Comparto el tipo de enfoque que busca ésta cátedra pero es dificil incorporarlo llegando al final de la carrera, por esto digo que deberian todas las cátedras tecnológicas (basicas y aplicadas) reunirse y unificar en lo posible el tipo de enfoque que le van a dar a la enseñanza.
Una materia intensa, tenes dos caminos o auto superación y perseverancia, o el abandono directo de la materia. Si bien se necesitan varios conocimientos fresco, la materia te deja muchísimo. De mas esta decir que la forma de ser de Tomas es bastante particular, y hasta a veces te restringe, supongo el tiempo madurara su pedagogía para dar clases. He de admitir que es una persona muy inteligente. Los ayudantes, muy buenos. Se deberían de acomodar un poco los temas y trabajos, así al final de la materia no se vuelve un carrera contra el tempo.
La materia tiene el potencial de ser la más importante de la carrera, pero no lo logra. El proceso de diseño con la profundidad que se propone debería realizarse en dos materias (Proy. de Máquinas 1 y 2) a lo largo de todo un año para así profundizar los contenidos y afianzar la teoría con la práctica. Caso contrario, es necesario revisar la cantidad de contenidos para que sean acordes con una materia de un cuatrimestre. En cuanto a la cursada como está dispuesta hoy, la teoría y la práctica no logran complementarse. Los TPs son de una complejidad alta, los contenidos teóricos no se encuentran a la altura de esta complejidad y los objetivos que deben alcanzarse en estos TPs no son claros. Esto significa que la corrección de los mismos se vuelve caótica, no porque haya sólo un docente a cargo para corregir los TPs de los más de ocho grupos, sino porque la entrega y reentrega se vuelven un proceso que no tiene fin. Los errores de la entrega son corregidos en la reentrega, sólo para descu
Mucha exigencia en el trabajo que se desarrolla a lo largo de la materia. Muy corto el plazo para realizar los trabajos lo que lleva a dedicarle mucho tiempo a la materia y descuidar las otras. Para la cantidad de temas y exigencia del trabajo, la materia deberia ser anual, sino te hace dejar de dedicarle tiempo a las demas materias
La materia es confusa al igual que el dictado de los trabajos prácticos. No se entiende qué se pretende.
El proyecto que se propone hacer en la cátedra te lleva tanto tiempo que solamente te podes dedicar a esta materia en el cuatrimestre. El profesor en particular, señala que las demás materias no son nada a comparación de la suya, que si no aprendes los conocimientos que te da todas las clases tenes que volver el siguiente año. Se realizan 10 trabajos prácticos en total, que tienen entregas cada martes, si retrasas una entrega no podes realizar el trabajo siguiente, por lo que obviamente abandonas la materia si no llegas a hacer la entrega por la plataforma a la hora estipulada. El profesor supone que todas las materias anteriores dieron los conocimientos que el pretende para poder hacer y evaluar todo tipo de maquinas o elementos de las mismas. Cuando realizas las entregas de los trabajos prácticos, siempre están todos mal realizados. Nunca explica como deberían ser antes. Lo hace luego de la entrega. Por lo que terminas optando por hacer el trabajo de la forma mas rápida posible, p
Creo que es la mejor materia de toda la carrera. Se torna un poco exigente pero creo que es porque ha decaido un poco el nivel en general del resto de las materias y aqui se intenta compensar esto.