Opiniones generales de la materia
la materia podria ser mucho mas completa y util. No tiene sentido que nos pasen asistencia si las clases son tremendamente inutiles ya que leen solamente las filminas y no hay contenido agregado. mal organizada la catedra. insostenible y totalmente nefasto el sistema de evaluacion.
En los exámenes toman cosas que a mí parecer no son importantes para la materia cómo saberse las unidades fundamentales del sistema internacional. También pretenden que aprendas frases de memoria sin cambiar una palabra lo que tampoco me parece bien ya que lo que se debe evaluar es que se entienda el concepto y no la capacidad para memorizar. Otra cosa que no me parecio correcta es cambiar la fecha de parciales 3 días antes de q sea el mismo y pasarlo a un mes más tarde ( falta de organización e irresponsabilidad). También en el segundo módulo no me devolvieron ni un solo trabajo practico corregido.
1) Deberia haber mejor planificacion. Principalmente, que ya se sepa con anticipacion las fechas de entrega de los trabajos de campo. Siempre se me vinieron encima las fechas porque no avisaban con suficiente anticipacion, y se complicaba para coordinar la visita y encima hacer el trabajo. Creo que por esto se desaprovecha mucho del jugo que se le puede sacar a los trabajos de campo. Se termina haciendo todo a las apuradas y no aprendemos tanto como podriamos. Creo que si hubiera tenido mas tiempo para hacer los trabajos de campo hubieran estado mucho mejor. 2) Las consignas de los trabajos de campo nunca estuvieron bien explicadas. Deberian darle mas tiempo e importancia a la explicacion de las consignas. 3) creo que 4 horas de teoria en dos dias distintos es demasiado. una teoria por semana alcanza para dar todos los contenidos. Con la modalidad actual lo unico que logran es que los alumnos se queden en sus casas leyendo las filminas. 4) Me parece inentendible que aquellos que se
los profesores tendrían que ser más abiertos y aceptar si tuvieron un error al redactar una consigna en el parcial. A veces si en la consigna no está bien especificado lo que se pregunta, no todas las cabezas piensan o interpretan de igual forma. Al momento de discutir esta situación deberían aceptar su error y corregir la nota al alumno.
Los parciales que fueron tomados no demuestran que el alumno entiende los temas impartidos de la materia, ya que se han tomado cosas muy ambiguas, o solo el nombre de algo pero no la definición o concepto en sí o no tener que justificar el verdadero y falso, etc. Por lo que considero que se debería modificar la manera de tomar los parciales. Además, la cátedra es un poco desorganizada porque se han dejado filminas viejas y han subido las nuevas mucho después de haberse dado el tema, se han subido mal los tps. Por otro lado, considero que se deberían explicar los tps antes de la clase práctica (en la teoría o luego de la exposición de un tema ya explicar el siguiente tp) así en esta se pueden consultar las dudas que se presentan, porque generalmente se explicaba un tp y ese día no se podía hacer mucho porque hasta que no ibas a la empresa y no obtenías la información necesaria era difícil comenzar, y la mayoría de las veces la próxima clase ya era la entrega y exposición oral, no pudie
En mi opinión deben comunicar con anticipación la metodología de evaluación ya que no es como acostumbran la mayoría de las materias.
No se ese entienden los parciales que toman. El parcial del primer módulo fue increiblemente fácil, ¿Unir con flechas los nombres de los capítulos de la ISO? ¿De verdad? Y el segundo parcial tomaron un 60% de práctica cuando solo habiamos hecho un práctico vs mil filiminas. Me estudie todas las filiminas para que tomen regresión lineal, lo cual se hace en computadora y es un tema ya visto en estadística. Por otro lado tampoco se entiende por qué hay dos profesores en la teoría si solo uno habla (siempre el mismo). Creo que aún le faltan muchos cambios para que sea una buena materia.
Considero poco eficiente la forma de evaluar en los parciales. Las preguntas que se hacen no reflejan los temas centrales
Creo que es una materia que desaprovecha su potencial. Los trabajos de campo estan bien pero tendrian que proponer empresas desde la catedra para los que no consigan una buena, no es tan facil. Las teorias se hacen pesadas, tendrian que ser mas dinamicas. Hay definiciones y temas en los que se hace hincapie que no tienen tanta importancia memorizar, metrologia tiene mas cosas de las necesarias
De acuerdo a la calificación de regular sobre la planificación de la cátedra, podría ser mas productiva (valga la redundancia), ya que la materia se cursa 3 días a la semana, con 2 de esas clases que llevan 2 horas cada una, cuando podría cursarse en 2 dias a la semana, ya que no es tanta la carga horaria y en el formato actual, no sólo que entorpece a los alumnos a cursar otras materias (de otros años), si no también a los que trabajan, ya que exigen cierto porcentaje de asistencia. Creo que un aspecto u otro podría modificarse para hacer mas eficiente la cursada.