Produccion I

Para mí, el nivel de los parciales no es acorde al que hay en los trabajos prácticos. Si bien, no quiero decir que los ejercicios deben de ser iguales, hay cosas que deberían de trabajarse más tanto en la teoría como en la práctica. Son temas muy interesantes y útiles para el trabajo que el día de mañana podría hacer por lo que pienso que se podrían abordar de otraforma algunos. Llevando más a la realidad los temas. Hay que destacar que es una de las cátedras mejor organizadas.

Esta mal organizada, poco tiempo de consulta previo al parcial. La exigencia en los parciales es muy alta comparada con lo visto en las practicas.

Parciales muy distintos a los ejercicios dictados en clase y en guías prácticas.

No existen criterios de corrección en los parciales, nunca figuran en el examen los puntajes de los ejercicios para corroborar la corrección, de hecho ni siquiera ponen la nota del parcial. En la práctica hay muchisimos ayudantes que parece que sobraran, mas de una vez ante consultas de los ejercicios me respondieron "la verdad no se" y en contraparte un alto nivel de exigencia en los parciales.

Los parciales son de bastante mayor nivel de dificultad, a mi entender, que los trabajos prácticos. Los prácticos deberían aumentar la dificultad para prepararnos mejor. Materia muy interesante.

A mi entender, no se nos prepara lo suficientemente bien para los parciales. Con esto no quiero decir que deberían bajar el nivel de los exámenes, sino que deberían subir el de los trabajos prácticos. Uno se pone a resolver la guía de TP's y los ejercicios salen rápido (un caso concreto es el de Simulación). Pero cuando se enfrenta con el ejercicio de Simulación en el parcial, la cosa cambia totalmente. Tampoco estoy diciendo que tienen que ser iguales, pero a mi entender, no están al mismo nivel. Gracias.

Tardan mucho tiempo en corregir los parciales. Corrección demasiado exigente

Cambiar las practicas acorde a los parciales tomados, después estaría genial que se den mas cursos de excel para la aplicación de los temas teóricos vistos en clases.

Catédra mal organizada, sin contenidos claros y métodos inconsistentes.

Los contenidos teoricos son interesantes pero las clases de teoria resultan poco entretenidas