Opiniones generales de la materia
Bien
La organizacion de la nueva modalidad fue caótica y dejó sin posibilidad de cursada a muchos compañeros
Se supone que la evaluación es para que el alumno demuestre qué tan bien entendió los temas dados. Que cancelen un punto entero a alguien que hizo el 80% del mismo demostrando entender aunque sea algo, de la misma forma que se lo cancelan a alguien que lo deja en blanco, parece ir en contra de esa idea.
el cuadernillo de actividades y de teoría esta lleno de errores
El libro tiene demasiados errores de gramática y datos de los ejercicios
Probabilidades y Estadística tiene muchísimos temas (algunos de los cuales se terminan salteando por falta de tiempo) por lo que impide que uno estudie de manera más tranquila y asiente bien los conocimientos. En la comision donde yo iba dábamos un tema por clase, eso es muchísimo si te ponés a considerar que no llegaba a leer todo lo de la clase anterior (dos días antes) Si bien el apunte que nos dan en la cátedra para la teoría es bastante conciso y sintético, considero que sería bueno que en las evaluaciones se puedan recuperar temas, como en Matemática C
Se debería poner mucho enfoque en Técnicas de conteo, tema difícil que casi nadie pudo aprobar en el parcial.
A pesar de el quilombo que fue el inicio de cursada con todo lo del plan nuevo, terminó siendo lo más organizado que se podía hacer.
La idea de los parciales es que pongan ejercicios accesibles para los alumnos. Los ejercicios difíciles no deberían ser guardados para un parcial, sino para la cursada. Al alumno se le debería enseñar con ejercicios muy complejos, de tal manera que esté preparado para cualquier tipo de parcial, ya sea difícil o fácil. En esta cátedra ocurrió todo al revés: enseñaron con ejercicios fáciles y terminaron tomando ejercicios de mayor dificultad. Grave error. El otro fallo que cometieron fue prometer que algunos contenidos de la materia no iban a ser tomados (como Variables aleatorias bidimensionales) cuando en uno o todos los parciales fueron tomados.
la cxatedra debe organizarse mejor