Opiniones generales de la materia
Siento que estaría bueno que durante la cursada se muestren parciales viejos a forma de "simulacro" para que los alumnos entendamos un poco mejor de que van las evaluaciones. Personalmente a pesar de haber llevado la materia al día, tuve que presentarme en la primera fecha solo para entender más o menos como era el formato de evaluación
La materia esta bien desarrollada y el profesor da los temas del cronograma con lo cual la teoría esta bien desarrollada, el tema es la parte practica que si bien no es tan dificil comparado con otras materias de la carrera faltaría desarrollar mas por ahí con trabajos practico, tuvimos TP pero la parte de esos TP no entro en el parcial como una guia, cosa que sea algo similar a lo que tome en el parcial, ya que la parte practica que tomo de los parciales lo explico por arriba en las clases de como seria y después en el parcial quiere que haga todo detallado como el profesor quiere pero no dio un ejemplo claro de como realmente lo quiere, entiendo la idea que pretende llevar la materia el profesor de uno buscar las respuestas y desarrollar lo que pide como si estuviera realizando la tarea para una empresa y esta bien esa preparación pero tan poco ir al extremo y no tener en cuenta lo que plantean los alumnos, hubo muchos desaprobados en los parciales y fue mas complicación en entender
La catedra esta mal gestionada, seria positivo que el docente ponga a disposición todo el material para los alumnos en particular las filminas. La materia podría ser dividirse en dos parciales en ves de su actual dictado uno de instrumentación y otra que sea toda la parte de válvulas, actuadores y sistemas de seguridad. No se entiende el requisito de los trabajos prácticos para rendir siendo que no son corregidos, estos no están en concordancia con los ejercicios de parcial, mientras los TP son problemas mas de selección de instrumento y buen uso de la tecnología, en el parcial pone lazos control y típicos de montaje datos. Los típicos de montaje no estaban a disposición de los alumnos el docente en ves de entregar algún material mandaba a buscar catalogo sin explicar como se arma un típico de montaje. En general considero que es una lastima porque se nota que el profesor Matera sabe mucho de los temas que dicta pero le faltan habilidades pedagógicas, eso si nombrar que hubo un incu
Estaria bueno si los trabajos prácticos incluyeran más temas de los que nos evaluaron, como por ejemplo, conteo de señales; el tipico montaje; lazos de control. Que si bien fueron temas vistos, tampoco hay practica de esos temas y a la hora de consultarlos considero que los alumnos tendrian una mejor base si hubiera sido un tema practicado de los trabajos prácticos.
En lugar de contestar preguntas en frente de todos dejen espacio de estudio en la clase para consultas individuales sobre los trabajos prácticos y ejercicios o sobre la propia teoría (no solo al profesor sino también a los ayudantes) ,porque si no publican la información de manera accesible es muy difícil recordar todo lo que se dio y contestar de manera correcta las preguntas tanto en parciales como ejercicios . También contesten las preguntas que les hacemos por más que ya se haya dicho en alguna clase porque no es posible recordar todo , y si la contesta un alumno repitanla porque con el bullicio no se los llega a escuchar bien .
No corrigen trabajos practicos y no se tiene ninguna retroalimentacion de eso. Suben poco material y no desarrollan en clase los temas que van a tomar en el parcial, ejemplo: esquemas P&ID, tipicos de montaje y el armado de una tabla de señales para asignarlos a un tarjeta. Probablemente lo esten leyendo y digan "si lo vimos en clase" pero con nombrarlo una vez no alcanza, debe ser algo que se repita recurrentemente porque al final son las herramientas que nos van a dar utilidad en la vida profesional. No entienden que estan dando un curso para enseñar y se creen que tenemos que rebuscarnolas. Si fuera un curso en un lugar privado que se tendria que pagar para acceder no se meteria nadie porque directamente no enseñan, se creen que tenemos que rebuscarnolas o que ya tendriamos que saber. Ah, y solo respondo encuenta de matera porque de los ayudantes no se sabe nada, estan ahi haciendo puchero.
el peor sistema de evaluacion que me toco a lo largo de la carrera, no puede ser que nos hagan rendir mirando un poryector y pidiendo personalmente que baja o suba a lo largo del documento para poder ver los puntos. tampoco puede ser que nos hagan rendir un recuperatorio sin devolvernos los parciales y sabiendo las notas 3 dias antes. deberia dividir la asignatura en 2 modulos.
no hicimos clases prácticas ni tampoco consultas de los trabajos practicos, por lo que la unica forma de prepararnos para el "parcial" (que es un final) es leer teoría y ver catálogos. En clase el profesor está mas concentrado en decirmos lo poco que sabemos que en enseñarnos la materia. En el parcial las consignas se dieron proyectadas en una pantalla, pero en la misma no entraban todos los puntos por lo que teníamos que pedir permiso y esperar para ver una pregunta anterior o posterior a las mostradas, en el mismo tambien habían fotos que desde lejos claramente no se veían.
muy mal organizada
Debería subir las filminas de clase al moodle