Opiniones generales de la materia
El manejo de la cátedra frente a la situación dejó muchísimo que desear. Lo único que hicieron como clase fue subir las diapositivas armadas de años anteriores, que realmente eran muy poco didácticas y difíciles de entender. Subían algunos comentarios también sobre las filminas pero la verdad es que no fueron de mucha ayuda. Encima se dieron el gusto de tomar parciales en los que preguntaban cosas que si no se estudiaba de memoria y dedicándole enormes cantidades de tiempo, era imposible saberlas, además de completamente innecesario. Muy desprolija la forma de llevar adelante la materia. Muy mal.
La cátedra fue muy desorganizada, no se dicto ninguna clase y los parciales tomados fueron muy difíciles y con lujo de detalle. Tuvimos noticias de la materia 2 semanas antes de rendir, el tiempo anterior no habia forma de cominicarte con los profesores ya que no respondían ni un mail.
A pesar de los problemas que pudo haber llegado a tener la cátedra por el tema de la pandemia, a diferencia de las otras seis materias de este cuatrimestre Materiales fue la única que no dio clases de ningún tipo (grabadas o en vivo), nos tuvimos que arreglar con las filminas (que dicho sea de paso eran poco didácticas, siendo estas copie y pegue de libros o páginas web). Además de que no dieron clase, tomaron una evaluación al detalle puntual, cosa que fuera difícil obtener una buena calificación (como se ve en los resultados de todas las fechas). Esto último me pareció una falta de respeto hacia los alumnos siendo que no teníamos porque saber que era o no importante al no haber tenido una sola clase. Quedé muy disconforme con la cátedra.
Primero que nada la organización un desastre, no brindaron las herramientas que se necesitaban para poder llevar a cabo la materia en la virtualidad. La idea de tomar un integrador de toda la materia, habiendo brindando como herramienta solo las filminas, sin tener la posibilidad de una explicación o consulta, me pareció sumamente irresponsable. La forma de manejarse con los alumnos no fue la mas adecuada, no hubo ni una mínima interacción. La corrección del integrador no fue acorde, en los 3 integradores los resultados fueron 4 y 5. Claramente la forma de puntuación del múltiple choice no era la adecuada. El hecho que nos pasen esas notas como promoción, no quita que la elección y corrección del examen haya sido muy mala. Me quedé con una muy mala sensación de la cátedra, no buscaron ayuda para acomodarse a la virtualidad, habiendo tantas posibilidades y opciones. Si su objetivo era que los alumnos aprendieran, lamento informarles que no lo cumplieron.
Un desastre la organización durante la cursada virtual ,desaparecieron por tres meses y después dijeron que iban a tomar un parcial cuando ellos jamas dieron ni una clase ,ni siquiera de consulta.
Solo subieron filminas,no dieron clases,por lo cual es difícil rendir un examen con la complejidad que tomaron cuando no sabemos a qué quieren que apuntemos.Las evaluaciones no fueron acordes a como se manejaron en cuarentena. Avisaron que tomaban examen con solo una semana de anticipación.La catedra se manejo muy mal y nunca acordaron nada con nosotros.
Evaluaciones de compleja resolución (poco tiempo para la cantidad de preguntas y el nivel de estas), enunciados poco claros. Se usaron siglas en las evaluaciones no usadas en las clases. Las evaluaciones exigían implícitamente la asistencia a las clases (ya que ciertas preguntas no estaban dentro el material brindado por la cátedra), la cual en ningún momento fue obligatoria. Tampoco se facilitó la grabación de las clases para que aquellos alumnos que no podíamos asistir podamos verlas luego, desde este punto no hubo consideración ni contención para los alumnos en esta situación.
grabar las clases, tomar parciales que sirvan para demostrar si los alumnos saben o no y mostrar las correcciones de los parciales
No me parece bien que no se muestre la corrección de las evaluaciones parciales, esa es otra instancia de aprendizaje para nosotros porque podemos reconocer nuestros errores
La cátedra no se adecuo a las normal de la virtualidad, no subieron las clases grabadas, borraban el material de la página de la cátedra y un parcial recuperatorio cayó en el medio del receso invernal