Opiniones generales de la materia
Considero que si existieran apuntes más organizados y CLAROS EN SU EXPLICACIÓN. Asimismo, si brindaran ejemplos de cada tema (ya q estos eran inexistentes), la cursada y su estudio serían más entendible y no estaríamos tan perdidos.
Estaria bueno poder tener los enunciados de los parciales luego de rendirlos, sirven como material de estudio fundamental para preparar un parcial.
No poner el día de practica seguido al día de teoría porque los alumnos no tienen tiempo de generar dudas y se termina desperdiciando la practica/consulta
Corrección con poco criterio, no se le encuentra sentido que por ejemplo un parcial valga 0,4 o 0,3 veces mas que otro y que esta diferencia habilite o no a la promoción a la hora de promediar. También podrían agregar a los trabajos prácticos preguntas teóricas tipo parcial para el estudio. En los ejercicios de parcial se esperan respuestas demasiado largas y complejas para la cantidad de ejercicios y tiempo disponible.
Catedra muy exigente para las clases que se dan.
Considero que el nivel de las evaluaciones es mayor al que se da en las prácticas. Si se desea seguir manteniendo este nivel en las evaluaciones sugeriría que los trabajos prácticos tengan ejercicios de este tipo, o que suban ejercicios estilo parcial así se puede practicar y llegar a la evaluación mejor preparado.
la dificultad de los parciales en algunas fechas es demasiado alta, puede suceder que aunque hayas completado todas las guías prácticas y entiendas todos los conceptos no puedas resolver el ejercicio del parcial por un detalle insignificante que en el momento no se te ocurre cómo resolver. los temas de flujo compresible y análisis politrópico se da una introducción y son temas que se dan por sabidos, pero en realidad en las materias anteriores estos temas no se explican o se los trata muy superficialmente, por lo que es difícil entenderlos
falta de comunicacion e informaciones , nesesitamos mas resoluciones de ejercicios tipo parcial por favor .
La materia un muy interesante, pero hay cosas que hay que pulir, por ejemplo las clases teóricas, a veces suelen ser largas, y pesadas, logrando que uno se desentienda del tema, ya que hay demasiado contenido, que solo lo dan para que sepamos, es decir de relleno y se pierde foco en lo importante que tenemos que saber. La exigencias de los parciales a veces resulta alta, pero realizables en cuanto a contenido. Luego lo de poner mínimo 6 en ambos parciales, es un exceso, ya que es una regla poco flexible, y si por ejemplo estas a décimas para sacarte un 6, tenes que recuperar TODO el parcial, por lo cual, en estos casos recuperar por tema creo que sería lo adecuado para tanta exigencias de parte de la cátedra. Algunos temas faltaron ejemplos prácticos de resolución, o incluso, a mi parecer pondría menos horas de consulta, como por ejemplo los jueves que se hacían 3 horas de consulta, cuando claro está que nadie va a consultar tanto tiempo, por ello sugeriría, que se aplique la modalida
hay algunos ejercicios, mas que nada en los parciales que son muy rebuscados y si te confundis no llegas a plantearlos nuevamente debido a son parciales bastante largos. este año en particular paso que en la segunda fecha tomaron un ejercicio de termodinamica de la compresion que no lo supo resolver una sola persona en el parcial. despues todo el resto bastante bien y la catedra lo msmo