Ingenieria Sanitaria

La teoría fue perfecta, las clases muy buenas y completas, la evaluación acorde a lo que se podía esperar. Mí problema fue con la práctica, la cual tuvo muy pocas clases, no estaba preparada para los feriados del semestre, las clases eran malísimas, no se explicaban los temas de manera clara ni completa. Lo peor de todo fue la corrección de evaluaciones, donde se restaban puntos enteros por temas que NUNCA mencionaron. Aún peor, no había un criterio único a la hora de corregir, dependía enteramente de la suerte, de si te corregía uno u otro. Conozco gente que, según quién le corregía aprobaba o no. Nuestra ayudante nos aprobó TPs sin marcarnos errores que después nos hizo equivocarnos en parciales.

En la teoría las correcciones fueron realizadas de manera acorde y los parciales eran acordes a los contenidos que se brindaron en clase. En la práctica habia muchos temas que no estaban unificados en todas las comisiones por lo que a la hora de realizar los parciales muchos replicabamos lo desarrollado en los trabajos prácticos y desde la perspectiva de otros docentes no eran acordes, estaría bueno unificar los temas y los criterios de corrección.

las correcciones de practica no eran uniformes, segun el ayudante que corregia ponia la nota que queria, ponia algo bien que otro puso mal, y bastante exigentes con esas correcciones

Tienen que ponerse de acuerdo para corregir los parciales, hay criterios muy distintos.

Algunas preguntas de teoría me parecieron que iban muy al detalle y no a lo conceptual.

Es muy dificil entender como resolver en examen cuando entre los profesores tienen criterios opuestos sobre como se deberian resolver los mismos, dejando a dos alumnos que resuelven de la misma manera el ejercicio con notas que varian desde el 4 hasta el 8.

Estaría bueno con respecto a la parte practica del parcial que establezcan un mismo criterio de corrección.

Estaría bueno que las diapositivas que usan para explicar los trabajos prácticos las suban a medida que las van dando porque nos ayudan para la realización de los mismos. Porque en el caso del primer modulo las subieron apenas unos días antes del parcial. La cuestión de que en los parciales no dejen rendir gente por llegar 15 minutos tarde o en el horario oficial de la cursada (18:00) tampoco me pareció algo razonable. No fue mi caso, es decir no perdí ninguna fecha por esta razón, pero en mi caso no me llegaba ninguna notificación por mail o de ningún tipo avisando que se rendia a las 17:30, solo uno por iniciativa propia debía revisar si se había cambiado el horario del parcial lo cual genera que a cualquier persona se le pueda pasar. Con respecto a la primera clase de la practica que es de "presentación de la materia y aviso para la conformación de grupos" siento que podría aprovecharse como al menos una clase introductoria al trabajo practico numero 1 o a algunos conceptos

¡actualicen y revisen los trabajos prácticos!

Como cátedra en general, bastante desorganizada. En particular, en la práctica, la desorganización es aún peor. Es inaceptable la manera en la que explican los trabajos prácticos, que, a su vez, brinden bibliografía vieja e ilegible, y para completar, que las correcciones de los parciales dependan de qué profesor corrija y no haya un acuerdo común. Los alumnos se enteran qué nivel de detalle pretenden en los parciales cuando uno recibe el desaprobado. Es una lástima porque todos los profesores aparentan ser profesionales experimentados en el área, pero esto no es aprovechado por los alumnos.