Opiniones generales de la materia
La teoría debería estar mejor organizada. Hay muchas clases que se dan en 2 semanas y podrían darse en una sola y no hacer a los alumnos viajar hasta la facultad tan seguido. El nivel de los parciales de teoría es muy bajo.
-Mostrar parciales -Responder a todos los alumnos por igual -Las clases teóricas son muy buenas, pero el aula grande hace que no se escuche -El profesor de teoría tendría que estar presente en los parciales para consultas -Que el alumno no se pueda presentar a recuperar nota me parece que no tiene mucho sentido ya que le sacan oportunidades de promocionar la materia
El nivel de exigencia en la teoría de los parciales es sumamente bajo.
Como crítica, creo elevado el nivel de exigencia de la teoría en los puntos de opción múltiple de primer módulo, dada la cantidad de temas y las variables que intervienen. En segundo módulo fue más simple debido a que los temas fueron, en mi experiencia, más llevaderos. La práctica, acorde a lo dado.
A pesar de haber promocionado la materia, no puedo entender el criterio de evaluación adoptado en la teoría. Creo que se deberían tomar cosas conceptuales, en vez de detalles y cosas puntuales; es decir, para lo que estamos estudiando, me parece mucho más importante saber los procesos de corrección química, desinfección, etc. antes que el motivo por el cual se produce la cianosis. En los parciales se debería evaluar si los alumnos tienen los conocimientos mínimos para promover la materia, y no intentar juzgar algo tan subjetivo como si los mismos estudiaron.
Muy mala la organización de la parte practica de la materia
La teoría me parece muy bien organizada. La práctica me parece muy muy mal organizada. Los ayudantes tienen diferentes criterios, hay falta de comunicacion entre ellos, incluso en los parciales, estaban confusos y uno decía una cosa y otro ayudante que adoptemos otra cosa diferente. Las explicaciones de los prácticos no explican el trabajo práctico en general.
Como opinion PERSONAL, quizas sea de interes o no para la catedra, me parece que seria conveniente revisar el reglamento que impone la catedra, cuáles son los objetivos, con qué fin se aplican esas medidas. Al menos siento que es perjudicial para el alumno, generandose situaciones insolitas en la que seria mejor desaprobar un examen que sacar un 4 o 5 ya que no sera posible levantar nota para promocion, entre otros. Un saludo.
Tengo varias criticas con respecto a esta cátedra, iniciando por la falta de coordinación o dialogo entre las partes que dictan la practica y la teoría. Esto se vio reflejado en el parcial del segundo modulo cuando no estaba aclarado en ningún lado que debíamos justificar las preguntas, por lo que al consultar con los docentes de practica nos aclararon que si no estaba en el papel que no se justificaba. Pero ayudantes a medida que iban respondiendo consultas a mis compañeros les dijeron que si debían justificarlas. Si bien mi examen estaba aprobado, me molesta no poder demostrar realmente los conocimientos adquiridos en un examen por estas singularidades entre otras. Una critica a los exámenes es que nunca demostramos en el mismo si sabemos como: funciona un Sedimentador o el proceso de ablandamientos de aguas duras o el proceso de floculacion entre muchas cosas. La materia es muy importante como para que tengamos que tener presentes valores, números o definiciones memorizados para po
Las clases de teoría no son didácticas, empezamos la cursada siendo un montón de personas presentes en la teoría pero que lamentablemente debido a la proyección de la voz del profesor que no es buena (eso no significa que sea mal profesor) y que del primer cuarto del aula al fondo no se escuchaba nada, se vio una disminución de alumnos durante la cursada que no iban a las clases de teoría. Creo que es algo que tienen que solucionar, para que no haya esa disminución de alumnos y que sea realmente aprovechable la clase, ya que creo que es una materia dentro de la ingeniería hidráulica muy importante. Por otro lado, creo que nos falta conocimiento en la parte química del agua (más que nada los hidráulicos) que no tenemos realmente y que es el mal llamado materiales I y que luego le sigue con las siguientes materiales que dan cemento maderas y aceros. Yo por mi parte siento que me falta conocimiento de esos temas para poder abordar mejor y entender mejor los temas que se dictaron en Ingen