Opiniones generales de la materia
Son muy desorganizados, quieren dar muchas cosas en muy poco tiempo pero terminan sin explicar algo de manera acorde.
Hubo una confusión a lo largo del semestre. Toman evaluaciones semanales, las cuáles inicialmente era requerido aprobarlas con cierto promedio para promoción. Al cabo de unas semanas dijeron que no, que era unicamente para redondear pero que se podía promocionar sin evaluaciones semanales, para al final de la cursada faltando 2 semanas para el parcial vuelvan a la regla inicial de que sea requisito para promoción. Si bien respeto la potestad de la Cátedra de exigirlo, incluso diría que me parece un buen instrumento, quiero manifestar profunda disconformidad con el cambio de reglamento sobre la marcha.
En la correccion puse la exigencia no acorde porque segun que profesor te corregia era como te iba.
Muy exigentes para una materia que no es tan importante y que para el los de algunas carreras no te deban ejemplos y era para rellenar, ya que en mi profesion voy a un lugar un dia y no voy mas alli y que en la vida hay muchas cosas que te dicen como deben ser y no lo son
PESIMA organización, material de estudio escaso, poco claro e irrelevante, muy mala pedagogía de parte de la mayoría del equipo docente, baja motivación y claridad con los temas a dar, clases muy tediosas y poco dinámicas acompañadas de muy malas actitudes y nefasta disposición de ayudar al alumno, la verdad ha sido la materia mas incomoda que he cursado en toda la carrera, cátedra totalmente deficiente
Falta mucho orden y bajar la exigencia con las especificaciones en los parciales. Desde afuera y como alumno parace innecesario como evalúan y las trabas que utilizan para evitar la promoción. Es una materia linda y necesaria para aprender, que la terminan haciendo aburrida y horrible para estudiar.
Decidieron adherirse al paro en la clase más importante de la materia y nunca más la dieron. Diferencias según quien corregía tu parcial. Los ayudantes no saben. Pésimo que mezclen estudiantes de carreras distintas porque no se entienden los temas que algunos saben y otros no porque nunca los aprendieron en su carrera
Que aquellas personas encargadas de corregir los examen sepan la forma en la que se dieron los contenidos en clase. Que todos los profesores y ayudantes hagan una puesta en común y no se den teorías de distintas formas para no generar confusiones
Considero que la correcccion echa por algunos profesores, no son acordes para una facultad de ingenieria. Deberian reveer ese caso
Al principio de la cursada faltó comunicación sobre como evaluar el parcialito 1 (De hecho muy pocos lo hicieron por moodle porque la mayoría no sabíamos). La cátedra lo solucionó de alguna forma, pero es importante que no vuelva a pasar En los parciales no contestan que función cumple un auxiliar, a mi me cuesta pensar un entorno de trabajo que le preguntes al que te contesta qué función cumple el auxiliar y que no conteste Sobre los parcialitos, nos dijeron que eran múltiple choice y terminaron siendo ejercicios, no está mal, pero estaría bien que avisen