Opiniones generales de la materia
Se puede hacer una recopilación sobre la bibliografía disponible y subirla a la página de la cátedra como apunte. Si no se quiere divulgar a la comunidad, se puede poner en carpetas en privado como algunas otras cátedras de la carrera. Si bien es una materia de neta lectura, se ahorraría mucho tiempo en conseguir los apuntes que los comparten por mail. La parte práctica es muy completa.
muy mal organizada, es fundamental tener clase con los ayudantes en comisión y aunque lo pedimos no nos dejaron. los tps fue descifrarlos solos, y hablando por un chat con el ayudante. la verdad es difícil aprender así. Por lo menos deberíamos tener clase en comisión como hacen el 95% de las cátedras
Críticas: se evaluó a los alumnos diciendo que era una autoevaluación, lo que luego se convirtio en el parcial, sin recuperatorio. En ese primer parcial, la corrección fue totalmente exigente, siendo que cuando se respondía lo pedido, igualmente el puntaje obtenido era muy bajo, supuestamente por ausencia de bibliografía, la que nunca se había pedido. Constructivo: hasta más de la mitad del primer módulo, las clases de teoría no se escuchaban por problemas de conectividad en base a la página elegida para videollamada. Positivo: todos los temas eran explicados clase a clase.
A mi entender, tardaron mucho en organizarse con la cuarentena. Las horas de práctica de los martes nunca se dieron. Al igual que se hizo en otras materias, los ayudantes de comisiones podrían haber dedicado una o dos horas de los martes (el día de práctica) para hacer una videollamada y resolver dudas, me parecía lo más lógico. El método de evaluación nunca fue del todo claro, primero dijeron que tomarían una autoevaluación para ver como estábamos llevando los temas de la materia y después resulta que la nota definía si se promocionaba o no. Cuando planteamos esto, se justificaron diciendo que había habido un mal entendido pero que consideraban que autoevaluación y parcial era lo mismo Definición de autoevaluación: La autoevaluación es un método que consiste en el proceso mediante el cual una persona se evalúa a sí misma Claramente, nadie pensó que fuera lo mismo.
A pesar de las condiciones que nos tocó afrontar como alumnos y docentes, la cátedra siempre se mostró flexible y accesible para que la materia se complete de mejor forma posible. En particular quiero agradecer a los docentes de la cátedra que supieron adaptarse al sistema virtual, que estuvieron predispuestos a ayudar y brindar consultas a los alumnos. Considero que se desarrollo la cátedra de la mejor forma posible
Seria acorde a la situacion actual que en el horario que en la materia es la practica, se trabaje en grupo con los respectivos ayudantes. Esos dias quedaron totalmente libres y estaria bueno poder aprovecharlos. Los contactos a traves de la plataforma son esporadicos, lo que te lleva a que si estas resolviendo algo tal dia, lo tengas que dejar de hacer al no tener la respuesta rapido sino que a los dias. Por eso creo que estaria bueno trabajar o ver la resolucion de los trabajos practicos en comision, con la capacidad de interactuar con el docente que despues corrige el mismo.
lLa verdad es que es una materia muy linda EN CUANTO A CONTENIDO, pero los profesores no sabes manejarlo. sentí que fue muy macánico, sólo hacía los tps para entregar ya que son demasiados, pero de ninguno te queda conocimiento. Les profesores tendrían que empezar a entender que a la presencialidad no vamos a volver, porque con esa excusa nos han faltado clases explicativas de tps. FALTA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNES Y PROFESORES. Nos sacaron fechas, solo tuvimos dos mal llamadas autoevaluaciones (el significado de autoevaluación es Evaluación o valoración de los propios conocimientos, aptitudes, etc), no tuvimos recuperatorio ni flotante. Nunca nos dieron a entender que esa autoevaluación era EL PARCIAL, por lo tanto, mucha gente lo tomó como lo que era: una autoevaluación, para ver cómo iban. Siendo una materia tan linda, habiendo semejantes problemas, es una lástima desperdiciarla.
En un semestre atípico por la situación de la pandemia y el tener que realizar la cursada enteramente de forma virtual, considero que el desenvolvimiento fue bastante bueno. Al principio costó un poco pero los profes fueron encontrando la forma de llegar a nosotros y siendo contemplativos con nuestra situación. Sin embargo debo decir que hubo algunos problemas de comunicación, con mensajes no muy claros por ejemplo en la forma de evaluar en el parcial pero se fueron solucionando. No sé si vale hacer alguna sugerencia porque intuyo que tarde o temprano volveremos a la actividad presencial, pero estaría bueno poder profundizar en algunas herramientas informáticas que nos dejó este tiempo. En particular las clases grabadas de la práctica me ayudaron bastante para la realización de las mismas, por ejemplo algunos detalles que había pasado por alto de la clase después los pude ver más pausado en el video.
Mala comunicación con los alumnos. Nos tomaron una autoevaluacion que en su momento dijeron que no afectaba la nota y despues consideraron que era un parcial. No dieron la posibilidad de rendir recuperatorio. Era una unica autoevaluacion a libro abierto por modulo, en la cual no supimos la metodologia de evaluacion ni como calificaron, magicamente todos teniamos 5 habiendo respondido todas las preguntas como ellos decian que tenian que haber sido respondidas.Y en su momento era solo una autoevaluacion para ver cómo veniamos, no un parcial para calificarnos. Nunca nos respondieron sobre las calificaciones, no respondian los mails que mandabamos y sobre las evaluaciones nos avisaban 1 semana antes. Tampoco teniamos clases virtuales con los ayudantes para quitarnos dudas, eran infinitos mensajes que no transmitian lo mismo que estar hablando en vivo. En clases presenciales los dias de cursada debian ser martes y viernes. Virtualmente teniamos clases algunos viernes. Podrian haber utiliz
Faltó organización y tiempo para explicaciones