Opiniones generales de la materia
la catedra no esta bien organizada,el profesor titular se encarga de todo mientras que las 2 ayudantes no hacen literalmente nada.
Muy mala planificación. Nunca tuvimos, como alumnos, el cronograma de cursada al inicio de la misma. Detalles: En primera fecha de parcial: Corrección de parciales adelante de los alumnos, en 5 minutos para llegar a entregar. Poca dedicación. Por otro lado, ademas de ser 8 alumnos, habia 2 ayudantes y el profesor. Habia clases que los profesores llegaban tarde, y despues, cuando uno daba clases los otros dos se ubicaban al fondo a charlar. Poco interes para participar. Por ultimo, requerir asistencia como estrategia para la participación de los alumnos y seguimiento de cronograma no me parece. Mas en la actualidad.
Creo que deberían subirse las clases con mayor antelación ya que, aún cursando un solo día a la semana, las clases virtuales (sobre las que luego, en clases presenciales, sólo se hacían comentarios, es decir, los contenidos se profundizaban sólo de manera virtual) en varias ocasiones fueron publicadas en moodle apenas unas horas antes de cursar. De esta forma, teniendo en cuenta que las materias del mismo semestre se cursaban el mismo día que Fundamentos de Ingeniería Ambiental pero desde muy temprano, la gran mayoría de los estudiantes no teníamos la posibilidad de ir a cursar con los contenidos vistos, desaprovechando la clase semanal donde podríamos evacuar dudas. Además, en las evaluaciones no se informó que habría contenidos obligatorios para la aprobación, hasta el momento de sentarse a realizarlas. Y, además, los contenidos obligatorios coincidían con ejercicios prácticos que la cátedra nunca explicó cómo realizar ni entregó los trabajos correspondientes corregidos, por lo que
Los trabajos prácticos fueron los más desorganizados, solo un profesor sabía cómo se realizaban y no podías consultarle a los otros. Además, la explicación previa antes de el TP era nefasta, menos que inalcanzable para poder realizar el trabajo entero. En el parcial del segundo módulo no se aviso que había que tener si o si entendidos los dos puntos de práctica del parcial para aprobar.
Mayor énfasis en la explicación de ejercicios prácticos.
una sugerencia, en las practicas ,mas desarrollo de los temas en pizarra, hay temas que no se entienden bien y hay temas que cuando se consultan los profesores no lo saben.
No pasar de fecha los parciales ya acordados
no hay ningún tipo de organización en la catedra, las clases son poco entendibles, le dan mucha importancia a la practica y hay muy pocos trabajos prácticos para estudiar
Mejoraría la planificación de la materia en el sentido de avisar con algunos de dias de antelacion a los alumnos si se va a tomar o no parcialito o trabajo práctico en clase. Es muy frustrante para el alumno no saber si van a ser evaluados o no, y no obtener ningún tipo de respuesta al respecto. Por último me pareció muy desacertada la decisión de que los ejercicios practicos en la primera fecha del segundo módulo fueran obligatorios para la aprobacion o promocion de los mismos, sin previo aviso. Muchos alumnos decidieron no estudiarlo y obtener nota con los demas temas teóricos y se encontraron de repente con esta situacion para la cual por obvias razones no estaban preparados.
demasiadas exigencias para poder adquirir la promocion de la materia. Se deberia dar mas importancia y una correccion acorde a los trabajos practicos, ya que, para promocionar la materia te avisan durante el mismo parcial, que si o si los ejercicios practicos deben estar bien hechos (los cuales nunca fueron debidamente corregidos anteriormente)