Opiniones generales de la materia
*No seguir haciendo laboratorios durante la semana de parciales. O seleccionar la realización de los más importantes ya que varios no se evalúan en los parciales. *No abarcar tantos temas. Tenemos otras materias también donde vemos los mismos temas. En definitiva terminamos viendo los mismos temas 80 veces.
Hay muchos temas que nos enseñan que son difíciles y no acordes para el estudio de ingeniería. Información que aprendemos de memoria y no sirve.
Temas que no son necesarios para un ing. químico. Explota la curricula de temas que después los pasa por alto.
En los laboratorios sería mejor que den la explicación antes de comenzar cada tanda en vez de cuando se termina. Los laboratorios que no funcionan los equipos deberían sacarlos ya que la explicación dada no difería notablemente a la dictada en la teoría.
Demasiados contenidos... se hace difícil aprender todo eso en tan poco tiempo
Que el laboratorio y la cátedra tengan una exigencia igual, es decir, que la exigencia de los laboratorios después sea corroborada por los titulares. A la hora de cerrar la materia los profesores no saben si tenes los laboratorios al día cuando del laboratorio te exigen todos los tps para aprobar la materia.
Una materia que no sirve para nada, no aporta nada, se dan temas vistos en otras materias pero se una forma totalmente distinta, entonces te confunde conceptos que uno ya conocía, tenes que estudiar un montón para una materia que no aporta nada a la carrera, inexplicable que siga siendo parte del plan de estudios
El motivo por el cual puse un Regular en la organización de la cátedra se debe a que, en la gran mayoría de los casos, no habíamos visto la teoría de los trabajos de laboratorio, lo cual hacía muy difícil (a veces) seguir al pie de la letra lo que los profesores explicaban.
Recortar el 75% de la materia
Que no acapare tantos temas que no son de interés para un futuro Ingeniero Químico, sería más apropiado para quien quisiera volcarse a la investigación, no es el caso de la mayoría.