Opiniones generales de la materia
La exigencia del primer módulo era demasiado alta con relación a lo impartido en clase. Si se pide ese nivel de exigencia en el examen, la calidad de enseñanza debe ser mejor para el primer módulo.
Creo que se tiene que buscar una motivación para que se intente promocionar la materia. Vi que muchos chicos dejan o no intentan promocionar, y la verdad no es tan difícil como se piensa. Se tiene un mito de la materia de que es difícil su promoción y esta todo al alcance para que uno pueda.
Es necesario dedicarle mayor tiempo a la explicación de los trabajos prácticos. Sería bueno a mi entender, resolver algún ejercicio practico en clase.
DESASTROZA LA CORRECCIÓN DE LOSPARCIALES. NO SE CORRESPONDE CON LO QUE EVALUAN..Y ADEMÁS DE QUE LOS PARCIALES PRACTICOS Y TEÓRICOS SON DE MUY POCO TIEMPO PARA LO QUE EVALUAN. PARA QUE PIDEN QUE UNO ESTUDIE TANTA TEORIA SI A FIN DE CUENTAS TE TOMAN 10 PREGUNTAS A RESOLVER EN UN TIEMPO DE UNA HORA Y ENCIMA DEBEN SER COMPLETAS.ALGO INCOHERENTE.PARA LA PRÁCTICA LO MISMO MUY CORTO EL TIEMPO
Tomaron temas en los exámenes que no estaban correctamente desarrollados en las clases ni en las prácticas. Tanto en los ejercicios de cilindros de paredes delgadas en el primer modulo como paneles reforzados en el segundo. No se desarrollaron todos los casos sino los más básicos, esperando a que aprendamos durante el parcial. Muchos de mis compañeros y yo tuvimos ejercicios mal hechos que pensamos que estaban bien. No porque no estudiamos, sino porque nos encontramos con cuestiones para los cuales no estabamos preparados. Deben trabajar en la mejora de los trabajos prácticos
hay temas dictados que no hay apuntes de catedra, no recomiendan libros nada, seria bueno que los hagan, y el tiempo de los parciales creo que deberia ser un poco mayor
Los apuntes de cátedra muchas veces no coinciden con los contenidos dados en clase, o no son suficientes. Si bien ambos son complementarios, es necesario que lo que se da en clase tenga luego un respaldo escrito de donde poder re-leerlo, estudiarlo. No todos los temas desarrollados en clase son desarrollados en el apunte y viceversa.
Muy bien organizada la cátedra. Me pareció muy bueno lo de la actividad opcional del panel porque ahí termine de consolidar los conocimientos y se puso en práctica todo lo visto en la teoría.
Organizar el cronograma teórico compatible con la práctica para que no se dicte el tema de práctica antes de ver la teoría. Explicaciones prácticas acordes a los ejercicios
Revisar el material de la cátedra ya que posee algunos errores que si no se corrigen en las clases de teoría luego comprometen el estudio de la materia o el tema.