Opiniones generales de la materia
La organizacion de la catedra es muy buena. A la hora de los parcialesla correccion era muy exigente, en las respuestas teoricas si no las ponias textual te consideran la mitad, me paso en el primer parcial.
No entiendo estas materias de la rama de electronica, estoy indignado. Me hubiese gustado aprobarla pero soy bastante duro
La cátedra es incoherente respecro de los trabajos prácticos: en la cursada se nos dijo que es necesario presentar carpeta para las evas 'b', el reglamento en Moodle dice que es para TODAS las instancias de evaluación y cuando yo rendí NUNCA se me pidió la carpeta.
un poco de desorganizacion , y llegada tarde de algunos profesores
Si bien es una cátedra muy bien organizada a nivel administrativo, tiene graves problemas al momento de transmitir los conocimientos. El problema principal que surge es el siguiente: los docentes se equivocan mucho. Cualquiera puede tener errores, el problema es que al momento de aprender uno como alumno no tiene en claro los conceptos y si la persona que explica se equivoca, terminan quedando baches con ideas sin cerrar. Aconsejo revisar bien los ejercicios antes de explicarlos, de forma de evitar estas situaciones. O en caso que se equivoquen (lo cual es normal en cualquier persona) que se tomen el tiempo de explicar de cero o detenerse a detectar el error. Por otro lado los docentes encaraban los ejercicios de forma muy distinta, lo cual está bien, pero al principio el alumno no sabe cual es la adecuada, o mezcla soluciones que terminan estando mal. Estaría bueno que en la planificación se haga tiempo para que los alumnos puedan encarar los ejercicios y después recibir las exp
Las explicaciones de la teoria son claras y precisas, el problema son las prácticas. Para empezar no creo que tener cuatro horas de práctica sobre un tema nuevo el mismo dia que este se presenta sea productivo, sobre todo porque uno necesita digerir lo que aprendió recientemente y tratar de encarar el tema por su cuenta; y termina usando las cuatro horas para copiar y no para resolver problemas y consultar. Los ejercicios no se entienden totalmente cuando se explican y mucho menos cómo es que el profesor que los resuelve llega a darse cuenta como encararlo.
En general me parece una mala cátedra, en la que te reciben explicándote que contestes estas encuestas dando buenas calificaciones, argumentando que si calificamos mal a los docentes significa que nos enseñaron mal, lo que me parece totalmente egoista ya que en vez de intentar mejorar como docentes y lograr una buena calificación, se busca que califiquemos de forma positiva para poder decir que tenemos un buen nivel; en lo que no me encuentro de acuerdo ya que deberían ser totalmente objetivas, y que si un profesor es malo no significa que el alumno lo sea, en todo caso es un mejor alumno por poder aprobar una materia en la que los profesores se equivocan en las explicaciones, siendo difícil entender, y al momento de contestar una consulta lo hacen de manera altanera y no se demuestra interes por enseñar por departe del maestro. Igualmente creo que estas cosas no son totalmente condenables, ya que un error lo comete cualquiera, y el trabajo de docente imagino que no es el mas fácil. Pe
De muy buen nivel la cátedra, y los profesores con buena predisposición para el tabajo
Más ayudantes se necesitarían
ACTUALICEN EL PLANTEL DOCENTE. El hecho de que todos los docentes sean de tan avanzada edad hace que su mentalidad y el ritmo de enseñanza no sean optimos.