Opiniones generales de la materia
Es un desastre esta cátedra, debería darse en el segundo o tercer año de la carrera con el fin de ver todas las necesidades de una construcción, desde su proyecto hasta su ejecución. Se llega a 5to año de la carrera sin saber siquiera como arrancar una construcción y esta materia debería darte los conocimientos para esto pero no sucede así. Esta bien el hecho de realizar los planos de instalaciones, replanteo, etc. pero deberían poner a disposición de los alumnos ejemplos de planos correctamente realizados, distintos planos de detalles, cortes y demás. Las clases de replanteo poco claras, con muchas diferencia de concepto entre profesores. Vemos, muy por arriba, distintos tipos de sostenimiento en excavaciones, prácticamente el nombre únicamente, sin saber en que situaciones se usan, un calculo de pre diseño. Revestimientos, cubiertas, drenajes de las mismas, exigen conocimiento que nunca se dio. y que los apuntes poco explican. Deberían ponerse de acuerdo con edificios 1 y lograr l
Las exposiciones me parecieron una buena manera de que nos interioricemos en un tema específico y aprender más sobre dicho tema. Creo que sirven mucho.
Creo que la materia debería centrarse en procesos constructivos e instalaciones. El cálculo básico de instalaciones no se desarrolla. El modo de evaluación virtual a través de un multiple choice no representa el estudio del alumno.
Gracias por dejar fuera de la cursada a quienes no contaron con acceso a Zoom. Gracias por no ser inclusivos
Es una materia muy buena, y los trabajos prácticos podrían aprovecharse mucho más si se utilizaran proyectos más cotidianos, como viviendas multifamiliares en varias plantas, en este curso particularmente utilizamos proyectos de Edficios I con terrenos muy grandes, con muchos detalles sin definir y sin mucha complejidad en instalaciones, por lo tanto, creo que no se saco el máximo provecho en el desarrollo de los trabajos prácticos.
Mi recomendación es tener más sincronización con la cátedra de Edificios I, así evitar tener que realizar grandes modificaciones en los proyectos que se utilizan como punto de partida y que son desarrollados en la cátedra mencionada.
No se respetaron los horarios de la clase, no se subio el contenido dado para quienes no pudieron verlo ya que no se respetaba el horario. Presencialmente las clases arrancaban a las 8 y con virtualidad arrancaba a las 11. Los docentes daban consultas a las 6 de la tarde en horario totalmente fuera de lugar. Los docentes no contaban con las herramientas necesarias para brindarle ayuda a sus alumnos. Nunca hicieron una devolucion de los trabajos de exposicion, no te enterabas si estaba bien o mal, ni siquiera del 1 al 10 que tan bien o mal estaba, ya que si necesitas un punto para la promocion se podia subir con la exposicion pero ni una explicacion digna de como hacerla, ni una revision, ni una devolucion
Me pareció interesante desde la cátedra que aplicaran a la cursada un programa como el Archicad, (algo nuevo hasta para los docentes) y las ganas de salir del esquema tradicional y sea más aplicable los contenidos teóricos. Además en un contexto donde la virtualidad fue el unico modo de poder mirar y aprender, por mi parte creo que lo pudieron hacer muy bien
Creo que falta mejorar la explicación de los trabajos prácticos. De hecho el JTP no nos explicaba qué hacer o nos daba una explicación muy breve y nosotros nos la teníamos que arreglar con el archicad.
La verdad que la materia es muy linda, estaría bueno que se de antes en la carerra, las correlatividades que tiene no parecen necesarias