Opiniones generales de la materia
Mala organización
Dejen de darle de comer a tanta gente!, la mayoría no hace nada y encima no saben de economía. Después no se quejen cuando quieran privatizar la facultad
La materia va muy acelerada, es humanamente imposible construir de manera sólida una idea general de la materia. Es decir, la siguiente clase retoma desde el punto final de la anterior o de un punto nuevo, y no existió nunca la revisión o confirmación de conocimientos para poder avanzar a partir de este nuevo punto. Es arrancar CASI de cero al comienzo de cada clase, casi porque conservas un 5% de la clase previa, porque algo te llevas obvio. Esto no te deja cerrar nada, y mucho menos aplicarlo prácticamente después en el TP. La evaluación teórica, el multiple-choice que arman, aunque me parece un método correcto porque las respuestas escritas aumentarían las ambigüedades terriblemente, es un examen imposible. Las preguntas eran muy rebuscadas, conceptos mencionados durante un solo minuto de una sola clase eran preguntados con una situación muy particular mediante una pregunta intencionalmente compleja. Por el otro lado, habían temas que tenían 3 o 4 preguntas, por lo que al momento d
Organicen los PDF del moodle por favor, no se entiende
Las clases están muy buenas, son muy llevaderas, se charlan asuntos que jamás vimos, se hace muy interesante, de echo es lo único que me llevo de la materia los coloquios. En cuanto las evaluaciones, en mi opinión no evalúan, pero criticar es fácil asi que es lo único que voy a decir. Si prefiero sugerir evaluaciones por clase, ya sea al final de la clase o en la siguiente sobre la anterior, de esa forma realmente podemos demostrar lo que escuchamos (los que nos tomamos las cursadas en serio), lo que nos aportó la clase teórica y todos los conceptos, y por otro lado es una garantía de prespecialidad (no es nada nuevo en otras cátedras aisladas de conceptos troncales de ingeniería se hace).
En cuanto a las evaluaciones, son muy poco representativas de los temas dados en clase. Si bien alguna que otra de las preguntas tiene que ver con lo charlado durante clase la gran mayoria no, lo que termina reflejandose en las notas bajas en los parciales.
Por ahí en la facultad de económicas los alumnos se dejan pasar por encima pero en ingeniería es distinto. Hay alumnos que realmente cuidan su promedio y esta materia es imposible de que se pueda controlar la fortuna de cada uno. Perdí una noche de sueño porque los ayudantes no tenían ganas de evaluarnos en fechas propuestas por ellos mismos y, en sus palabras, en horarios de clase. Si hubiera sabido que nada de mi esfuerzo valía y que íbamos a ser tratados con desprecio por gente que se conforma con la mediocridad, hubiera usado mejor mi tiempo para materias menos influenciadas por el azar.
Los parciales no son acordes a los temas que se tratan en las clases, la modalidad de ser de múltiple opciones, concuerdo que es la mejor opción, pero no así el contenido, son preguntas totalmente randoms, ambiguas y a veces sin sentido, lo que conlleva a que no sirve estudiar, es posible que cualquiera apruebe la materia, sin incluso ir a una sola clase, en otras palabras los parciales están libres a la suerte de elegir la opción correcta Por otra parte, el TP es lo q más importa, lo cual me parece una idea brillante, ya que, ahora si, se tocan temas relacionados con el contenido e incluso se unen, lo cual cobran un sentido práctico, muy bueno a la hora de aprender y de entender los conceptos, por ello sugeriría que sólo se tome esto como evaluación, ya que después la nota o la aprobación estará ligado en un 90% a este trabajo práctico. Por último, estaría bueno que se le haga una devolución continua de las entregas, es decir mejorar el feedback, ya que por lo menos en mi paso por la
la profundidad que se le materia no es acorde a la carrera de ingenieria, siendo muy pesada y sin un libro que guie minimamente al estudiante, el profesor piensa que tenemos conocimientos previos de economia y se va de tema, sin saber que es lo importnate y lo que no
Por favor, organicen el material del Moodle por unidades temáticas. También estaría bueno que halla un apunte general con todos los temas explicados.