Opiniones generales de la materia
La cátedra cambió su modo para con los alumnos desde que un profesor tuvo una charla con una alumna en la cual la alumna pidió si podía cambiar la fecha porque se rendía otra materia del mismo semestre el mismo día del recuperatorio del segundo parcial, el profesor no estaba de acuerdo, dijo no tener la responsabilidad de organizarse con los otros profesores para que 2 parciales no coincidan un mismo día y se puso más estricto a partir de ahí con TODOS los alumnos, incluso con los que no tenían nada que ver con el cambio de fecha porque no cursaban la otra materia. Me resultó de mal gusto.
Los exámenes no son parejos. Se cuenta con dos temas en donde uno de ellos es más fácil que el otro. Más corto o menos enroscado. Los dos temas deberían ser acorde en cuanto a complejidad para que no apruebe sólo el que tiene suerte. A algunos profesores les molestan las preguntas constantes y repetitivas, creo que deberían cambiar eso por que las preguntas no son otra cosa más que un alumno con interés por aprender la materia.
Falta una mejor organización de los contenidos de la misma, ya que hasta le final de la materia es imposible saber cual es el objetivo de la misma. Durante las teorías, se le da demasiada importancia a la parte matemática mientras que se pierden conocimientos conceptuales fundamentales para entender la materia. Los horarios de consulta son limitados y escasos, dando como resultado que no se logre consultar todo lo necesario. El profesor no es claro ni durante las clases ni en las consultas. Los ejemplos brindados por la cátedras no son acordes a la ingeniería química .
Creo que la teoría dada debería corresponderse con los contenidos que se toman en los parciales. La explicación de seminarios debería estar mejor organizada y ser más dinámica, resultaban aburridas y nunca llegabamos a resolver un ejercicio completo.
Considero que es una materia muy interesante, a mi entender la práctica estaba un poco desconectada. Era tedioso el hecho de que sea obligatoria cuándo había clases donde no se explicaba ningún concepto nuevo. Además de que son lentas porque el trabajo es grupal pero incompleto porque no llegas a terminar los ejercicios También considero que los seminarios estaban bastante alejados de lo que se pedía en los parciales, faltaría más conexión entre eso y mayor explicación de los enunciados de los seminarios.
En el segundo parcial se tomaron ejercicios teóricos que nunca se explicaron y no correspondían totalmente a ese modulo.
Considero que los horarios de práctica no deberían ser obligatorios y se definían abordar un poco mejor los contenidos
Me parece una falta de respeto hacia los alumnos que muevan las fechas como quieran sin considerar que se cursan 7 materias el primer cuatrimestre y la respuesta sea Solo nos ponemos de acuerdo con control, esta bien, son las materias mas exigentes quizá del cuatrimestre pero eso no quita que no se tengan que rendir las demas, y que la catedra se ponga caprichosa me pareció una desconsideración y una falta de respeto. Agradezco plenamente los cambios de fecha ya que todos fueron solicitados por nosotros, pero algunas actitudes me resultaron muy molestas. Otra cuestión es que los contenidos en los examines me parecen acorde a lo dado, la única critica es que no se puede hacer en tres horas, ambas partes. Terminas mas estresado por el tiempo que por el examen en si.
En un parcial hicieron mal un ejercicio, por lo que uno cree que están bien hechos los ejercicios del parcial y en ese caso uno entra en la confusión o pierde tiempo en ver el error que estamos cometiendo. Y como no llegamos a un resultado nos bajaron punto.
Se acomodaron y organizaron muy bien virtualmente.La facilidad para las consultas estuvo y los contenidos se dieron completos. Me encanto la materia, aunque fue virtualmente, la energía y compromiso de la cátedra se sintió sin dudas.